Сергей Шевердинский

Люди, выросшие в 80-х и 90-х, часто помнят удивительные вещи: песни из детства, школьные стихи, фразы учителей, старые телефоны, рекламу, которую не слышали уже много лет. И при этом тот же человек может посмотреть полезный вебинар, пройти урок, прочитать главу книги, а через пару дней вспомнить только общее ощущение: «Там было что-то важное, но что именно?» Почему так происходит? Раньше память была сильнее? Или мы просто по-другому сталкивались с информацией? В детстве многое запоминалось не потому, что нас учили правильно работать с памятью. Чаще причина была в другом: много повторения, ритм, эмоции и меньше информационного шума. Стих учили несколько вечеров подряд. Песню слышали десятки раз. Таблицу умножения спрашивали до автоматизма. Правила повторяли дома, у доски, в тетради, на контрольной. Информация получала много шансов остаться в голове. А сегодня взрослый человек пытается учиться совсем в других условиях: рабочие чаты, новости, уведомления, дети, счета, задачи, курсы, письм