russprosto

Скоро итоговое сочинение, а вы всё ещё судорожно вспоминаете, какие аргументы подобрать из классики? Сегодня разберём самую «волшебную» и одновременно философскую книгу для аргументации — «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. Мы привыкли считать её детской сказкой, но на самом деле это глубокая притча о смысле жизни, любви и ответственности. В этой статье я собрала для вас готовые блоки для сочинения: от анализа проблем до конкретных тем и направлений. Антуан де Сент-Экзюпери был не только писателем, но и профессиональным лётчиком. В 1935 году он потерпел крушение в Ливийской пустыне и чудом остался жив. Именно тогда, борясь с жаждой и галлюцинациями, он встретил того самого «маленького мальчика в красном кашне» (привиделся он ему, а мож был на самом деле?😉). Эта встреча легла в основу книги, а образ капризной Розы был списан с его горячо любимой жены Консуэло. Книга была написана в 1943 году, в разгар Второй мировой войны, как крик души о том, что самое важное — это человечески

Приближается итоговое сочинение, и одним из самых универсальных произведений для аргументации по-прежнему остается повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Почему? Потому что в ней поднимаются вечные темы: нравственный выбор, честь, семья, любовь и гражданский долг. Сегодня разберем, какие аргументы можно привести из этого произведения, опираясь на готовый анализ. Интересно, что изначально Пушкин задумывал документальное сочинение о Пугачевском бунте. Он изучал архивы, ездил по местам восстания, записывал рассказы стариков. Однако глубокое погружение в эпоху привело к созданию художественного произведения. Именно поэтому «Капитанская дочка» (завершенная в 1836 году) сочетает в себе историческую достоверность и увлекательный сюжет, а жанр произведения до сих пор вызывает споры (роман или повесть?). Если вам попадется тема о внутреннем мире человека или выборе между добром и злом, смело берите героев Пушкина. 1. Становление личности Петра Гринёва В начале пути Петруша — легкомысленный н

Местоимения — это та часть речи, которую все учили в 6 классе и все благополучно забыли к 11-му. А зря. В задании № 1 КИМ ЕГЭ именно на них приходится львиная доля ошибок, а именно многие выпускники путаются в разрядах... Давайте наведём порядок. 💥👀Разряды местоимений: Быстрая шпаргалка Чтобы не запутаться, делим местоимения на 9 разрядов. Звучит страшно, но на самом деле всё логично. 1. Личные (Кто?) Указывают на лицо. · Примеры: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. · Важно: изменяются по падежам, родам и числам. 2. Возвратное (Себя) Одно-единственное слово — себя. Указывает на того, о ком идет речь. · Примеры: себя, себе, собой. · Важно: не имеет именительного падежа! 3. Притяжательные (Чей?) Указывают на принадлежность. · Примеры: мой, твой, наш, ваш, его, её, их, свой. · Важно: Его, её, их — это личные местоимения в роли притяжательных. Они НЕ изменяются! Нельзя сказать «еговый», «ейный», «ихний». 4. Указательные (Какой? / Этот) Указывают на предмет или признак. · Примеры: этот,

Задание № 1 ЕГЭ по русскому языку — это не проверка орфографии и не проверка пунктуации. Это задание на понимание логики текста. И союзы здесь — главный инструмент, которым эта логика маркируется. Формально всё просто: дан небольшой текст из 3–5 предложений, в одном месте стоит пропуск <...>, нужно вписать подходящее слово. Но за этой простотой скрывается серьёзная проверка: умеет ли выпускник видеть, как связаны между собой части текста. Союз — это не «маленькое служебное слово», которое можно пропустить. Это несущая конструкция смысла. Уберёшь его — рассыпется логика. Задание 1 входит в блок из трёх заданий (1–3), объединённых одним текстом. Текст, как правило, научно-популярный или публицистический: о языке, о науке, о культуре, об обществе. Первое задание требует самостоятельно подобрать слово на место пропуска. Вариантов нет. Это принципиальный момент: нельзя «угадать из четырёх», нужно знать и понимать. Какие слова могут оказаться в пропуске: Именно союзы дают сбой чаще всего. По

Сегодня поговорим о числительных. Тема довольно объемная и сложная. Слышали, наверно, такое, что числительные звучат в русском языке как заклинания? 😄 Например, произнесите в творительном падеже число 754. Семьюстами пятьюдесятью четырьмя. Красота, не правда ли?) Где пригодится знание склонений числительных? В решении заданий 8 КИМ ОГЭ и 7 КИМ ЕГЭ. Ну и в обычной жизни, конечно. Пример задания № 7 КИМ ЕГЭ: В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Как раз ошибка в числительном. Верно будет – шестьюстами. Или ОГЭ: Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника. Верно будет «пятьюдесятью». Так вот, попытаемся с ними разобраться. Чтобы ваши «заклинания» всегда звучали верно. Итак: 1. Особые формы Их получают числительные два, три, четыре. 2. От 5 до 20 и 30 Эти числительные скл

Одно из ключевых умений в русском языке — находить грамматическую основу. И если с двусоставными предложениями (где есть и подлежащее, и сказуемое) всё понятно, то односоставные часто вызывают ступор. Давайте разложим всё по полочкам. Сегодня разберем односоставные предложения. 1. Начнем с простого. Если есть только подлежащее, это только один вид предложений – назывные предложения. Логично, что они что-то называют) То есть чаще всего подлежащее выражено именем существительным в именительном падеже или сочетанием существительного с числительным. Пример: Лето. Ранняя весна. Первое сентября. Если в предложении есть только сказуемое, вариантов целых четыре. И тут важно не запутаться. 2. Определенно-личные Действие совершает конкретный человек, просто он не назван. Лайфхак: Попробуйте подставить местоимения Я, ТЫ, МЫ или ВЫ. Подходит? Значит, предложение определенно-личное. Пример: Сижу за решеткой в темнице сырой… Кто сидит? Я. Лицо определено, хоть и скрыто. 3. Неопределенно-личные Здес

Сегодня не будет скучных правил. На мой взгляд, самая интересная область языкознания – это этимология. Недавно наткнулась на происхождение слова хулиган. Решила поделиться с вами. Слово «хулиган» мы используем так часто, что даже не задумываемся: а что это вообще такое? Казалось бы, обычное ругательство, обозначающее буяна и нарушителя порядка. Но если копнуть глубже, выяснится удивительная вещь: у этого слова есть конкретный «предок» — и он был ирландцем. Откуда взялась фамилия История начинается в XIX веке в Лондоне. Там проживала ирландская семья с фамилией Хулиган (в оригинале — Houlihan или O’Hooligan). Это была, мягко говоря, беспокойная семейка: драчуны, скандалисты и буяны, от которых страдали все соседи. Фамилия Хулиган в Ирландии была невероятно распространённой — почти как Иванов в России. Поэтому неудивительно, что она стала нарицательной: сначала в лондонских трущобах, а потом и по всей Англии «хулиганами» начали называть всех буйных и агрессивных типов. Но есть и более к

Итак, со спряжением мы разобрались в предыдущей статье, с суффиксами причастий — тоже. Но это ещё не все правила, которые нужны для решения 12 задания ЕГЭ по русскому языку. Есть ещё несколько моментов. Первый момент — это гласная перед суффиксом -Л в глаголах прошедшего времени. Её не всегда слышно: засеЯл или засеИл? Запоминаем правило: пишем ту гласную, которая стоит перед -ТЬ в инфинитиве (неопределённой форме глагола — что делать? что сделать?). Пример: берём глагол сеял, вспоминаем, как он звучит в инфинитиве (это, кстати, надо запомнить) — сеЯть. Перед -ТЬ стоит Я, значит, и перед -Л в глаголе прошедшего времени пишем Я. Далее вспоминаем, какую гласную надо писать перед -ВШ в действительных причастиях прошедшего времени. Тут знание спряжения глаголов нам не нужно. Просто действуем по тому же правилу: смотрим на гласную перед -ТЬ в инфинитиве. Пример: засе…вший — от глагола засеЯть, следовательно, будет засеЯвший. Также надо не забыть про страдательные причастия прошедшего време

Русский язык — великий и могучий. А ещё — коварный. Особенно когда дело касается глаголов. Помните эти школьные мучения: «Клеящий» или «клеющий»? «Стелят» или «стелют»? Вся эта путаница сводится к одной простой вещи — спряжению. Если вы научитесь определять его раз и навсегда, вы автоматически закроете себе путь к 90% ошибок в окончаниях. И не только в глаголах, но и в причастиях. Сегодня разберём, как это работает. Вспоминаем: у нас есть 3 лица и два числа. Самое важное для нас — увидеть окончания, которые появляются при изменении глагола. Глаголы I спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют). Глаголы II спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Если коротко: Есть отличная фраза для запоминания: «цЕлУЮ, мИлАЯ». Гласные первого слова соответствуют окончаниям I спряжения, второго — II. В школе нам говорят: «Измени глагол по лицам и посмотри на окончание». Звучит логично. Но давайте разберёмся, почему этот мет